议论文写作(提高考研英语写作的议论文书)
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2023-11-22
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1. 议论文写作,提高考研英语写作的议论文书?
红宝书考研英语写作180篇,涵盖的话题非常全面,范文经典,写作素材和精华词汇、短语、段落非常好。编排简洁明了、注重高效、强调实战。并使考生抓住考研英语写作的命题思想、掌握写作规律,在较短时间内快速提高英语写作应考能力。
2. 议论文写作教学方法?
一般针对有一定影响的事物,事件,人物开展有时效性的议论。议论时要针对较突岀的重点有理有据的开展,切忌盲目的道听途说和无事实根据的猜测。文笔要流畅,用词要准确……。
3. 谈谈议论文写作与阅读教学怎样有效结合?
学生进入中学后对事物认识已有了自己独特的视角,在说理论辨上有了一定的方法和技巧。而议论文的阅读和写作是学生理性思辨能力训练和提升的有效方法,教学中把议论文阅读和写作实践有机结合,是提升学生认识生活、思考体验能力,培养学生理性分析思考、运用知识解决问题能力,及培养语文素养至关重要的一环。在议论文这一块教学实践中,我注意从以下方面对学生加以引导:
一、阅读是前提。
在议论文的教学中,我以阅读文本为纲,加强文本阅读训练。阅读是写作的前提,结合文本上的范文,在阅读方法上,我先让学生明白议论文体阅读方法的基本思路:(1)掌握论点:读写简单的议论文,要明确作者阐述的主要观点,要知道论点与材料之间的关系。(2)明确论据:针对议论文,会找出支撑论点的依据,并对其进行分析,明确论据在文中所起的作用。(3)分析论证:针对论点和论据,梳理论证的过程,论证就是说理的过程,即按提出问题----分析问题-----解决问题来布局谋篇。理清分析问题的过程,明确不同论证方法在文中的作用。
阅读论述类文本,通过对议论文知识点的学习和梳理,让学生把握好学习议论文的基本方法,并在学习的过程中,要求学生把知识点不断深化、理解。同时,针对文体特点,有意识地加强学生课阅读训练,一方面,提升学生自主阅读的能力,另一方面让学生学会在阅读中积累、反思。
二、积累是方法。
明确学习的基本思路,学生在自主阅读理解的过程中,会自然而形成自己独特的认识。学生能对身边不同的事件、材料提炼出自己的观点,并加以分析;能针对议论文学习的要点有方法地辨别,判断,如论点在文中怎么提出,目的是什么?论证的过程如何做到严密?论据如何为证明论点服务?学习的过程就是一积累的过程,也是把握阅读技巧的过程。学生按照自己的阅读习惯不断积累阅读的经验,一方面提高阅读分析的能力,另一方面积累丰富的写作素材,而这些材料会成为学生写作的源泉。引导学生做个有心人,让积累成为习惯是语文学习中不可缺少的一环。
三、倾吐是途径。
在不断地阅读积累中,学生对人、事、物的认识会不断提高,要及时地引导学生对自已的观点和看法加以记录和阐释。文无定法,文有章法,结合课内对议论文学习方法的理解,学生在写作中,更应注意把阅读的过程还原到写作中去,一方面,做到论点、论据、论证过程等阅读方法在写作过程中的体现,另一方面,把长期学习积累的结果内化为自己对生活的认识和思考。对于你阐述的论题,表现的观点,能有目的,条理清晰地说明论证。写作的过程就是倾吐自己想法和思想的过程,只有在不断的写作中,认识才会更为深刻,思考表现能力会更为独特,说理论辨才会更为精妙。
当学生在语文学习实践中,能很好做到阅读、积累、反思、写作,学习的过程就会沿着一条良性发展轨道前进,议论文阅读和写作也不会再是学生头痛的问题。老师要设法给学生一种方法,让他们走进阅读和思考的世界,休验学习的快乐,在不断地阅读中把握技巧,在扎实地积累中认识生活,感悟提升。写作的过程是阅读能力内化的过程,是学生语文能力最直接的体现。
阅读是写作的前提,写作是阅读的结果。在语文教学中阅读、写作不容忽视。
4. 先破后立论证思路?
先提出对一种或几种错误观点的质疑与否定,即“先破”,之后提出自己的论点,即“后立”。可以类比为“不是……而是……”的句式结构。1、“破”讲究靶要立准,对错误观点要精准打击,要破得有力和彻底,集中笔墨层层推进,分析错误观点的不合理之处、可能产生的危害。
2、“立”则要观点鲜明,与错误观点形成明显对比,再层层深入,运用正确的事实、道理和合乎逻辑的论证,支撑自己的论点。
扩展资料
作用
“先破后立”可用在时评文中,常用来表示对现有社会不公现象和不合理言论的批判和驳斥,可以用来写有争议性观点的文章。“先破后立”的写作方式可以突出自己的中心观点,论证更加有力,
先破后立的行文也让文章结构更加清晰,逻辑严密,有条理性。经典范文有鲁迅先生的《拿来主义》、《读经与读史》和《捧与挖》等文章。
5. 议论文写作的举例论证?
个人观点是议论文的例子不是以多为好。较为常用的是三段议论的写法,每段可以用单个例子比如人物经历来写,也可以采用排比的方式或者对比论证的方式来做到如题说的增加例子密度。但如果能恰当进行引用也就是道理论证,可能会使文章更出色。
6. 提纲对于议论文写作有什么作用?
可以让文章的写作思路更清洗晰。
7. 三毛和林徽因如何成为议论文写作素材?
欢迎您来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您!
问题概述素材是议论文写作必不可少的一个要素,所以每当考试来临之际,就有大量的学生开始找寻和背诵大量的议论文素材。至于考试能否用上去,全凭运气,属于典型的靠天吃饭!
穆老师想问:“同学,你累不?”
那么,有没有一些好的方法可以让积累素材工作变得事半功倍呢?有没有什么好的素材可以做到以不变应万变呢?带着这些疑惑,我们接着往下看!
老穆解析穆老师认为,如果你对一个人了解的足够深刻的话,那么无论你遇到什么类型的作文要求,都能够将此人作为素材应用到作文中,这也就是为什么历年高考满分作文中都会出现三毛和林徽因身影的原因。
与其花大量的时间去背诵各种素材,不如静下心来潜心钻研两三个“心仪对象”,研究他们的生活事件(大小事皆可)、爱好、品性、文化底蕴、精神品质、社会贡献……
今后不论遇到什么作文要求,都能将其恰当地应用到作文中,做到自圆其说即可。
穆老师就拿林徽因为例,她不仅在诗歌上有卓越贡献,还在建筑学领域成绩斐然。关于她的故事太多太多,穆老师之前曾写下一连串感叹,现为大家截图如下:接下来,穆老师将为大家列举近5年高考满分作文中涉及到林徽因和三毛的部分,如下图:
【1】2017年高考【2】2016年高考【3】2015年高考【4】2014年高考【5】2013年高考亲爱的同学们,高考在即,加油哦!
希望穆老师的回答能够帮助到大家!
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1. 议论文写作,提高考研英语写作的议论文书?
红宝书考研英语写作180篇,涵盖的话题非常全面,范文经典,写作素材和精华词汇、短语、段落非常好。编排简洁明了、注重高效、强调实战。并使考生抓住考研英语写作的命题思想、掌握写作规律,在较短时间内快速提高英语写作应考能力。
2. 议论文写作教学方法?
一般针对有一定影响的事物,事件,人物开展有时效性的议论。议论时要针对较突岀的重点有理有据的开展,切忌盲目的道听途说和无事实根据的猜测。文笔要流畅,用词要准确……。
3. 谈谈议论文写作与阅读教学怎样有效结合?
学生进入中学后对事物认识已有了自己独特的视角,在说理论辨上有了一定的方法和技巧。而议论文的阅读和写作是学生理性思辨能力训练和提升的有效方法,教学中把议论文阅读和写作实践有机结合,是提升学生认识生活、思考体验能力,培养学生理性分析思考、运用知识解决问题能力,及培养语文素养至关重要的一环。在议论文这一块教学实践中,我注意从以下方面对学生加以引导:
一、阅读是前提。
在议论文的教学中,我以阅读文本为纲,加强文本阅读训练。阅读是写作的前提,结合文本上的范文,在阅读方法上,我先让学生明白议论文体阅读方法的基本思路:(1)掌握论点:读写简单的议论文,要明确作者阐述的主要观点,要知道论点与材料之间的关系。(2)明确论据:针对议论文,会找出支撑论点的依据,并对其进行分析,明确论据在文中所起的作用。(3)分析论证:针对论点和论据,梳理论证的过程,论证就是说理的过程,即按提出问题----分析问题-----解决问题来布局谋篇。理清分析问题的过程,明确不同论证方法在文中的作用。
阅读论述类文本,通过对议论文知识点的学习和梳理,让学生把握好学习议论文的基本方法,并在学习的过程中,要求学生把知识点不断深化、理解。同时,针对文体特点,有意识地加强学生课阅读训练,一方面,提升学生自主阅读的能力,另一方面让学生学会在阅读中积累、反思。
二、积累是方法。
明确学习的基本思路,学生在自主阅读理解的过程中,会自然而形成自己独特的认识。学生能对身边不同的事件、材料提炼出自己的观点,并加以分析;能针对议论文学习的要点有方法地辨别,判断,如论点在文中怎么提出,目的是什么?论证的过程如何做到严密?论据如何为证明论点服务?学习的过程就是一积累的过程,也是把握阅读技巧的过程。学生按照自己的阅读习惯不断积累阅读的经验,一方面提高阅读分析的能力,另一方面积累丰富的写作素材,而这些材料会成为学生写作的源泉。引导学生做个有心人,让积累成为习惯是语文学习中不可缺少的一环。
三、倾吐是途径。
在不断地阅读积累中,学生对人、事、物的认识会不断提高,要及时地引导学生对自已的观点和看法加以记录和阐释。文无定法,文有章法,结合课内对议论文学习方法的理解,学生在写作中,更应注意把阅读的过程还原到写作中去,一方面,做到论点、论据、论证过程等阅读方法在写作过程中的体现,另一方面,把长期学习积累的结果内化为自己对生活的认识和思考。对于你阐述的论题,表现的观点,能有目的,条理清晰地说明论证。写作的过程就是倾吐自己想法和思想的过程,只有在不断的写作中,认识才会更为深刻,思考表现能力会更为独特,说理论辨才会更为精妙。
当学生在语文学习实践中,能很好做到阅读、积累、反思、写作,学习的过程就会沿着一条良性发展轨道前进,议论文阅读和写作也不会再是学生头痛的问题。老师要设法给学生一种方法,让他们走进阅读和思考的世界,休验学习的快乐,在不断地阅读中把握技巧,在扎实地积累中认识生活,感悟提升。写作的过程是阅读能力内化的过程,是学生语文能力最直接的体现。
阅读是写作的前提,写作是阅读的结果。在语文教学中阅读、写作不容忽视。
4. 先破后立论证思路?
先提出对一种或几种错误观点的质疑与否定,即“先破”,之后提出自己的论点,即“后立”。可以类比为“不是……而是……”的句式结构。1、“破”讲究靶要立准,对错误观点要精准打击,要破得有力和彻底,集中笔墨层层推进,分析错误观点的不合理之处、可能产生的危害。
2、“立”则要观点鲜明,与错误观点形成明显对比,再层层深入,运用正确的事实、道理和合乎逻辑的论证,支撑自己的论点。
扩展资料
作用
“先破后立”可用在时评文中,常用来表示对现有社会不公现象和不合理言论的批判和驳斥,可以用来写有争议性观点的文章。“先破后立”的写作方式可以突出自己的中心观点,论证更加有力,
先破后立的行文也让文章结构更加清晰,逻辑严密,有条理性。经典范文有鲁迅先生的《拿来主义》、《读经与读史》和《捧与挖》等文章。
5. 议论文写作的举例论证?
个人观点是议论文的例子不是以多为好。较为常用的是三段议论的写法,每段可以用单个例子比如人物经历来写,也可以采用排比的方式或者对比论证的方式来做到如题说的增加例子密度。但如果能恰当进行引用也就是道理论证,可能会使文章更出色。
6. 提纲对于议论文写作有什么作用?
可以让文章的写作思路更清洗晰。
7. 三毛和林徽因如何成为议论文写作素材?
欢迎您来到“老穆说语文”问答领地,老穆将用最大的热忱和最好的回答来回馈您!
问题概述素材是议论文写作必不可少的一个要素,所以每当考试来临之际,就有大量的学生开始找寻和背诵大量的议论文素材。至于考试能否用上去,全凭运气,属于典型的靠天吃饭!
穆老师想问:“同学,你累不?”
那么,有没有一些好的方法可以让积累素材工作变得事半功倍呢?有没有什么好的素材可以做到以不变应万变呢?带着这些疑惑,我们接着往下看!
老穆解析穆老师认为,如果你对一个人了解的足够深刻的话,那么无论你遇到什么类型的作文要求,都能够将此人作为素材应用到作文中,这也就是为什么历年高考满分作文中都会出现三毛和林徽因身影的原因。
与其花大量的时间去背诵各种素材,不如静下心来潜心钻研两三个“心仪对象”,研究他们的生活事件(大小事皆可)、爱好、品性、文化底蕴、精神品质、社会贡献……
今后不论遇到什么作文要求,都能将其恰当地应用到作文中,做到自圆其说即可。
穆老师就拿林徽因为例,她不仅在诗歌上有卓越贡献,还在建筑学领域成绩斐然。关于她的故事太多太多,穆老师之前曾写下一连串感叹,现为大家截图如下:接下来,穆老师将为大家列举近5年高考满分作文中涉及到林徽因和三毛的部分,如下图:
【1】2017年高考【2】2016年高考【3】2015年高考【4】2014年高考【5】2013年高考亲爱的同学们,高考在即,加油哦!
希望穆老师的回答能够帮助到大家!
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